Plano de Gestão

19/01/2020valemidiaUncategorized

PLANO GESTÃO QUADRIÊNIO – 2019/2022

1- IDENTIFICAÇÃO

1.1 – Nomenclatura atual da Escola: CC LAR ESCOLA SANTA VERÔNICA
1.2 – Códigos CIE: 164690 FDE: 35.164.690
1.3 – Endereço completo: AVENIDA MARECHAL DEODORO, 101 JARDIM SANTA CLARA.
1.4 – Contatos Telefone: (12) 3631-2446 E-mail: conv.santaveronica@educacaotaubate.sp.gov.br
1.5 – Horário de funcionamento do estabelecimento (início e término): das 07:00 às 17:30 – Integral Manhã: das 07:00 às 12:00 Tarde: das 12:00 às 18:00 Noite: das 16:45 às 18:30
1.6 – Escolas vinculadas Nome: SEDES – EMEF ANNA DOS REIS SIGNORINI
1.7 – Diretor Nome: Elza Maria Pianta.
1.8 – Data de início da gestão do atual Diretor: 12/01/2009
1.9 –Nome da coordenadora da entidade: Simone Luciana V.A.Silva Nome do Professor Coordenador: Andréia Aparecida de Oliveira Biagioni
1.10 – Cursos autorizados: Maternal I, Maternal II 1ª etapa e 2ª Etapa	Quanto à implantação:
Educação Infantil
( 2 ) Creche	( 2 )
( 2 ) Pré-escola	( 2 )
Ensino Fundamental
( 1 ) Anos Iniciais (1º ao 5º)	( 1 )
( 1 ) Anos Finais (6º ao 9º)	( 1 )

*Legenda para explicitar implantação dos cursos:

( 1 ) não implantado (nunca teve turmas)

( 2 ) implantado com turma em funcionamento

( 3 ) implantado sem turma em funcionamento (já teve turma e está sem no momento)

2 – HISTÓRICO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

Histórico

Fundada em 02 de março de 1919 pelas Irmãs Franciscanas do Coração de Maria, a AFASJO-Lar Escola Santa Verônica passou por profundas transformações seguindo as leis brasileiras sobre a infância e a adolescência. Durante décadas o Lar Escola abrigou centenas de meninas órfãs e abandonadas, necessitadas de proteção integral. Com o passar dos tempos a OSC foi se adaptando às exigências das novas legislações. Na década de 1960, o Lar Escola, atendendo à necessidade de proporcionar oportunidade de socialização com outras crianças e adolescentes, as meninas abrigadas em idade escolar, passaram a estudar em escolas municipais ou comunitárias. Em 1990, com a aprovação do ECA – Estatuto da Criança e Adolescente, foi abolido o internato, porém, já prevendo isso, o Lar, em 1985 abriu suas portas para acolher crianças e adolescentes no contra turno escolar com o objetivo de colaborar com as famílias na educação dos filhos enquanto as mães permaneciam no trabalho. Mesmo quando em funcionamento o internato, na década de 1970, foi feita uma parceria com a Prefeitura Municipal de Taubaté que passou a ceder uma professora estatutária para abrir no próprio Lar uma classe de pré-escola. A partir daí novas classes foram sendo abertas passando a atender também crianças da municipalidade de 1 ano e meio à 6 anos. Pela Portaria nº 359 de 08 de junho de 2010, a AFASJO-Lar Escola Santa Verônica recebeu a Autorização de Funcionamento – Processo 24.685/2010. Atualmente atende 80 crianças de 2 a 5 anos em período integral. A parceria consiste em: por parte da Prefeitura Municipal de Taubaté, a cedência das Professoras e Auxiliares do Desenvolvimento Infantil, com o acompanhamento de uma Supervisora de Ensino, uma Professora Coordenadora e Cozinheira e, por parte da OSC, além da cedência e manutenção do prédio, alimentação e o recurso humano complementar, todos os outros custos necessários para o bom funcionamento do serviço. As crianças que frequentam a Creche do Lar Escola Santa Verônica, são provenientes de diversos bairros do município. O bairro Jardim Santa Clara onde se situa a Creche-Lar Escola Santa Verônica, por sua localização ser próxima ao centro da cidade, leva muitas mães a matricularem seus filhos nesta instituição por lhes facilitar deixar a criança e buscá-la sem prejuízo de seu horário de trabalho. A OSC reconhece o papel essencial da educação, visa a formação do ser humano na sua integralidade: cognição, afeto, emoção, estética, corporeidade, socialização, ética e transcendência. Busca também contribuir para a formação do sentido de fraternidade, a responsabilidade socioambiental, a construção da Paz e do Bem. Com sua ação educativa pretende favorecer o desenvolvimento de pessoas fortes, sensíveis, flexíveis, decididas, autônomas, confiantes, responsáveis, comprometidas, que tenham sonhos, projetos de vida e se empenhem em conquistá-los. Para tanto, reconhece o ser humano como ser histórico, de relação e de totalidade, pleno de possibilidades, capaz de se superar e aprimorar sempre. A OSC prioriza também o trabalho com as famílias por acreditar que família e escola se complementam.

O prédio onde hoje funciona a Creche foi construído em 1940, destinado a abrigar as internas adolescentes e jovens. Mais tarde foi sendo adaptado para acolher a crianças e conta com 06 salas de aula, cozinha industrial, despensa, refeitório e copa, banheiros infantis masculinos e femininos, banheiros para adultos, sala dos professores, sala da coordenação, salão multiuso, sala de materiais, dormitório, sala de vídeo, sala de brinquedos, parquinho, dois pátios, quadra descoberta, quiosque coberto e ampla área verde para recreação e atividades diversas.

2.1 Recursos Físicos e Pedagógicos

Materiais	Quantidade
Utensílios de cozinha	Necessários e suficientes
Utensílios para as refeições das crianças	Necessário
Brinquedos	Diversificados e suficientes
Computadores completos	02
Notebook	01
Impressora / copiadora	01
Televisão	02
Data Show	01
DVD	02
Arquivos	02
Armários	10
Mesas e cadeiras de escritório	04
Mesas e cadeiras escolares infantis	Suficiente
Estantes nas salas de aula	12
Brinquedos pedagógicos	Suficiente
Material para percurso	02
Materiais de escritório	Necessário e suficiente
Salas de aula	06
Sala dos professores	01
Sala de coordenador	01
Salões multiusos	02
Salão de festa	01
Cozinha	01
Refeitório e copa	01
Parques	02
Pátios	01 coberto e 01 descoberto
Quadra	01 descoberta
Equipamentos /Internet	Suficiente
Telefone celular	01
Telefone Fixo	01
Materiais diversos de Papelaria	Suficiente
Livros e coleções Pedagogia (docente)	Diversos
Lego	03
Bebedouro	04
Caixa de som e Microfone	01

2.2 – Cópias dos Atos legais da EMEI CC. LAR ESCOLA SANTA VERONICA.

3 – Quadro Escolar 2019

Períodos/

Salas de aula

Sala 1

Sala 2

Sala 3

Sala 4

Sala 5

Sala 6

Sala 7

Manhã

M I A

M II A

1ªEtapa A

1ªEtapa B

1ªEtapa

2ªEtapa A

2ª Etapa B

Tarde

M II

M II A

1ª Etapa A

1ª Etapa B

_____

2ª Etapa A

2ª Etapa B

4 – ORGANIZAÇÃO TÉCNICO-ADMINISTRATIVA

Núcleos	Composição	Formação (Conforme diploma ou certificado)
Supervisão	Mônica Mariana dos Santos Oliveira	Pedagogia- orientação vocacional, pós em alfabetização em diferentes linguagens e pós em Educação para Relações Éticas Racial UFSCAR
Direção	Diretora: Elza Maria Pianta. Vice-Diretor: Maria Ângela do Rosário Coordenadora: Simone Luciana V. A. da Silva.	Filosofia/Teologia/Pedagogia. Pedagogia/Licenciatura Pedagogia/Licenciatura
Técnico-Pedagógico	Professora Coordenadora: Andréia Aparecida de Oliveira Biagioni	Magistério, Pedagogia/Licenciatura, Pós em Psicopedagogia Pós em Educação Especial/Ensino Superior Pós em Neuropsicologia
Recepcionista	Aline Fabrícia da Silva dos Santos	Ensino Médio

4.1 – Equipe Operacional

Núcleos	Composição	Empresa Terceirizada
Alimentação	Nome: Clarice de Oliveira Gonçalves Nome: Leila Cristina Rita	Servidor Temporário (PMT) AFASJO – CLT
Limpeza	Nome: Renata Charleaux Carvalho	AFASJO – CLT
Aux. estagiária	Nome: Juliana Nascimento da Silva	CIEE- CLT

4.2 – Corpo Docente:

CORPO DOCENTE				Marque a opção com X
Nº	NOME	Formação / Habilitação	Disciplina	Estatutário	CLT
01	Carla Costa Fontes	Pedagogia/Gestão Escolar	PEI	x
02	Daniela Gomes Laurindo	Magistério/Pedagogia/Letras Pós Graduação em Gestão Escolar.	PEI	x
03	Lúcia Helena Soares Ribeiro	Magistério/Pedagogia/Letras Pós Graduação em Gestão Escolar.	PEI	x
04	Maria Ivete Gobo Garcia da Silva	Magistério, Pós-Graduação em Libras, Artes Visuais, Licenciatura em Pedagogia, Pós Graduação.	PEI	x
05	Maria Zuleica de Aquino Santos	Magistério/ Pedagogia	PEI	x
06	Priscila Campos Pereira da Silva	Magistério/Pedagogia	PEI	x
07	Regina Celia de Oliveira Gobbo	Magistério/Pedagogia /Artes Visuais.	PEI		x
08	Sonia Cristina Pace da Silva Braz	Graduação História /Pós Psicopedagogia/Graduação Filosofia /Licenciatura em Pedagogia/Gestão Escolar/Gestão Educacional	PEI	x
09	Terezinha Bernadete Vitor do Nascimento	Pedagogia/Artes visuais/Geografia	PEI	x
10	Maria Teresinha dos Santos	Pedagogia- Educação Especial	PIII		x
11	Tatiane Nascimento Pereira	Educação Física	PIII		x

5- ObjetivoS, Metas e Ações da unidade escolar

Objetivo: Contribuir com a formação integral do ser humano pela a apropriação do conhecimento, ampliando sua visão do mundo, da cultura, das relações sociais, do exercício da cidadania e da formação ética, para que se torne protagonista da sua história na sociedade em que vive.
Nº	Descrição: Metas e ações	Prazos
1	Metas Reduzir em 100 % o índice de abandono nas turmas de 1ª e 2ª etapa conscientizando os pais e responsáveis sobre a obrigatoriedade do ensino, como determina a lei 12.796, de 04/04/2013. Elaborar planos de ação para evolução de nível de aprendizagem do Maternal I, Maternal II, 1ª Etapa e 2ª Etapa.	Curto
1	Ações 1.a- Auxiliar as famílias no processo de escolarização dos alunos; 1.b- Garantir o direito educacional do aluno; 1.c- Incluir as famílias dos alunos no processo de escolarização.	Curto
2	Metas Avançar em 100% em oralidade, em escrita do nome com apoio do crachá e reconhecimento de números até 20 com alunos do maternal II. Alcançar 100% dos alunos silábicos com valor sonoro na 1ª etapa, relacionar números a quantidades ate 30. Alcançar 100% na hipótese de alunos alfabéticos na 2ª etapa, relacionada	Curto
2	Ações 2.a – Utilizando os recursos materiais necessários para alfabetização dos alunos, com estratégias diferenciadas para que se atinjam todos os alunos em sua diversidade de aprendizagem; 2.b – Através de sondagens; atividades lúdicas, 3.c – Orientação e suporte técnico aos docentes em sala de aula.	Curto
3	Meta Ampliar em 100% de atendimento dos alunos em período integral garantindo a todos os alunos a qualidade no ensino integral.	Curto
3	Ações 3.a – Desenvolvimento do Currículo proposto pela BNCC. 3.b – Capacitação do Corpo Docente	Curto
4	Meta Desenvolvimento das habilidades específicas para cada nível de acordo com a BNCC – Currículo da Educação.	Curto
4	Ações 4.a – Proporcionar Atividades diversificadas que desenvolvam as habilidades específicas para cada nível desde o Maternal I à 3ª Etapa. 4.b – Capacitação das Professoras e das ADIs com relação a sugestões de atividades diversificadas.
5	Meta Implantação do BNCC / Currículo	Curto
5	Ações 5.a – Formações a serem realizadas com o Corpo Docente. 5.b – Oportunizar vivências de situações que favoreçam o desenvolvimento integral da criança dentro dos eixos estruturantes do BNCC	Médio

Legenda para prazos das metas:

Longo = 3 e 4 anos

Médio = 1 e 2 anos

Curto = até 1 ano

6 – Planos dos Cursos Mantidos pela Unidade Escolar

Síntese do Plano de Curso mantido pela Escola, contendo, no mínimo:

1 – Nome da Escola EMEI CC LAR ESCOLA SANTA VERÔNICA

2 – Nome do Curso EDUCAÇÃO INFANTIL.

3 – Objetivos do Curso: Contribuir com a formação integral do ser humano pela a apropriação do conhecimento, ampliando sua visão do mundo, da cultura, das relações sociais, do exercício da cidadania e da formação ética, para que se torne protagonista da sua história na sociedade em que vive.

4 – Carga Horária: 202dias letivos/800 horas.

5 – Organização Curricular: Matriz Curricular em anexo

6 – Procedimentos para o acompanhamento e a avaliação:

A verificação e avaliação dos objetivos propostos de forma processual, em consonância com o planejamento em observância aos critérios:

Abrangência de objetivos relacionados aos conhecimentos, as habilidades e as atitudes;
Prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos;
Verificação dos diferentes ritmos e estilos de aprendizagem, de acordo com as sondagens e fichas de acompanhamento.
Observação crítica e criativa das atividades, utilizando evidências variadas, como registros escritos, fotográficos, audiovisuais e produções diversas.

Tabela dos Cursos*:

Nº

Nome do Curso

Etapas/Organização

Educação Infantil

· Creche

· Pré-escola

6.1 – Planos de Ensino

Os Planos de Ensino, de acordo com campos de experiências, são elaborados pelos professores e arquivados na Escola e estão disponíveis para consulta a qualquer tempo da Supervisão Escolar. Conforme declaração em anexo.

7- ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES – APM (não se aplica)

8- CONSELHO DE ESCOLA (não se aplica)

9- PROJETOS DESENVOLVIDOS PELA ESCOLA

Projetos e Temas desenvolvidos de acordo com o Calendário Anual
1.	Projeto Adaptação
2.	Projeto Carnaval
3.	Tema Centenário
4.	Tema Alimentação
5.	Tema Páscoa
6.	Tema Sítio do Pica-Pau Amarelo
7.	Tema Profissões
8.	Tema Corpo Humano
9.	Tema Festa Junina
10.	Tema Meio Ambiente
11.	Projeto Dengue
12.	Projeto Primavera
13.	Projeto Natal em Família

10 – ANEXOS

10.1 – Matrizes Curriculares 2019 dos cursos autorizados (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio) já homologados; em se tratando de Educação Profissional: Cursos Técnicos e/ou Especializações, anexar as cópias das últimas matrizes homologadas dos cursos autorizados, contendo em cada uma delas o “confere com o original”, local, data, carimbo e assinatura do Diretor da Escola, ainda que não tenham turmas em funcionamento);

10.2 – Calendário Escolar 2019 – homologado ou, no caso de Educação Profissional, Calendário homologado de todas as turmas em funcionamento (por curso e turma);

10.3 – Cópia da Ata de eleição 2019 da APM registrada em cartório (frente e verso)

10.4 – Declaração do diretor da escola de que os Planos de Ensino de todos os componentes curriculares, referentes ao ano de 2019, encontram-se vistados/assinados pelo Diretor e arquivados na Unidade Escolar;

10.5 – Cópia reprográfica do despacho do Secretário de Educação, que homologou o Anexo 2018 – Plano de -Gestão.

10.6 – Comprovante da realização dos seguintes serviços e seus respectivos certificados:

a) limpeza de todas as caixas d´água da escola:

a.1 – Data da última limpeza – 01/02/2019

a.2 – Data da próxima limpeza – 01/08/2019

b) limpeza de todos os filtros de bebedouros da escola:

b.1 – Data da última limpeza. – 04 e 05/02/ 2019

b.2 – Data da próxima limpeza – 04 e 05/08/2019

c) recarga de todos os extintores de incêndio da escola:

c.1 – Data da última recarga – 29/06/2018

c.2 – Data da próxima recarga – 29/06/2019

d) dedetização e desratização de toda a unidade escolar:

d.1 – Data do último serviço – 01/02/2019

d.2 – Data do próximo serviço – 01/08/2019

e) limpeza de todos os filtros de aparelhos de ar-condicionado da escola

e.1 – Data da última limpeza – não há

e.2 – Data da próxima limpeza – não há

10.7 – Cópia da Certidão Negativa de Tributos Federais (www.receita.fazenda.gov.br)

11- EQUIPE COORDENADORA DA ELABORAÇÃO DO – PLANO DE GESTÃO QUADRIÊNIO 2019/2022

Líder: Diretor da Escola

Elza Maria Pianta – RG: 4.801.714-0; Formação: Filosofia/Teologia

Vice-líder: Vice Diretora

Maria Angela do Rosario – RG: 18.094.194-X; Formação: Pedagoga

Relator: Coordenadora

Simone Luciana Vitor Araújo da Silva – RG: 26.617.850-9; Formação: Pedagoga

Revisor de Texto: Professora Coordenadora

Andréia Aparecida de Oliveira Biagioni – RG: 32.664.808-2; Formação: Pedagoga

Referências:

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9394. Brasília: MEC, 1996.

SÃO PAULO. Deliberação CEE nº 10/97. Fixa normas para elaboração do Regimento dos estabelecimentos de ensino fundamental e médio.

TAUBATÉ. Regimento Escolar Comum da Rede Municipal de Ensino. Título II. Artigos 18º-21º. Taubaté: 2007.

BNCC – CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO – 2019 – Prefeitura Municipal de Taubaté.

Taubaté, 19 de junho de 2019.

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Líder Vice-Líder

Maria Angela do Rosario

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Relator Revisor de Texto

Simone Luciana Silva Andreia Ap. O. Biagioni